Надеемся, что материалы седьмого модуля позволят Вам ответить на вопросы:
- Какие материалы я могу разрабатывать для преподавания в условиях личностно ориентированного обучения?
- Как я могу применять ИКТ для поддержки своей педагогической практики?
воскресенье, 30 декабря 2007 г.
Модуль 6. Рефлексия обучения
Уважаемые коллеги! Наверное, в процессе работы над материалами шестого модуля вы не раз задавали себе вопросы, над которыми мы просим Вас поразмышлять в блоге:
- Как я могу помочь своим ученикам стать самостоятельными?
- Как я могу учесть и поддержать разные образовательные потребности своих учеников?
воскресенье, 16 декабря 2007 г.
Модуль 5. Рефлексия обучения
Уважаемые коллеги! Давайте подумаем вместе над непростыми, но очень важными для образования вопросами пятого модуля:
- Каким образом я оцениваю обучение учеников?
- Как я вовлекаю учеников в процесс оценивания?
Думаю, что эти вопросы касаются не только Вашего конкретного проекта. Хотелось бы сделать обсуждение более широким: когда не только процесс обучения, но и оценивания приобретает личностно ориентированный характер?
- Каким образом я оцениваю обучение учеников?
- Как я вовлекаю учеников в процесс оценивания?
Думаю, что эти вопросы касаются не только Вашего конкретного проекта. Хотелось бы сделать обсуждение более широким: когда не только процесс обучения, но и оценивания приобретает личностно ориентированный характер?
воскресенье, 9 декабря 2007 г.
Модуль 4. Рефлексия обучения
Предлагаем Вам ответить на вопросы 4-го модуля:
Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять ожидаемые результаты проекта и усовершенствовать преподавание ?
Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе разработки своих проектов?
Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять ожидаемые результаты проекта и усовершенствовать преподавание ?
Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе разработки своих проектов?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
